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孫峰在 “三嚴三實”專題教育黨課會議上的講話

來源:“三嚴三實”專題教育領導小組辦公室 日期:2015年06月28日 11:23 人氣:

同志們:

開展“三嚴三實”專題教育是當前全黨工作的重點任務,中央、省委、省國資委和陜西有色集團均作了安排部署,地礦和黃金公司(以下簡稱兩公司)黨委也按照要求制定印發了《實施方案》。

2014年3月9日,習近平總書記在參加全國兩會安徽代表團審議時強調,廣大黨員干部特別是各級領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己,謀事要實、創業要實、做人要實?!叭龂廊龑崱敝匾v話一經發表,就在全黨全國引起強烈反響。2015年4月10日,中共中央下發了《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》。今年4月21日,中央召開“三嚴三實”專題教育工作座談會,中央政治局常委、書記處書記劉云山,中央政治局委員、中組部部長趙樂際都作了重要講話,對專題教育提出了明確要求。5月8日,陜西省委書記趙正永給全省黨員領導干部上黨課,啟動了全省“三嚴三實”專題教育活動。在這之前,省委組織部長毛萬春也做了講話。5月27日,陜西有色集團黨委書記黃小平同志為有色系統干部上黨課,啟動了有色系統“三嚴三實”專題教育活動。

今天我們在這里召開干部大會,也為大家講一次黨課,啟動我們兩公司的“三嚴三實”專題教育活動。

下面,我著重講五個方面的內容。

一、充分認識“三嚴三實”專題教育的重要意義,增強行動上的自覺性

習近平總書記在各地視察中多次強調,要實實在在做人做事,堂堂正正,光明磊落,敢于擔責,勇于直面矛盾,善于解決問題,指出“三嚴三實”是共產黨人最基本的政治品格和做人準則,也是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要。習總書記關于“三嚴三實”的系列論述,為黨員干部劃定了做人、干事、從政、為官的基本底線,為新形勢下黨的建設提供了基本遵循和行動指南。我們一定要把思想和行動統一到黨中央的部署上來,以自覺地態度、有力的措施開展好專題教育活動,形成兩公司風清氣正、謀事干事創業的良好局面。

1、“三嚴三實”專題教育活動針對的是“關鍵的少數”。

這次專題教育活動的范圍,劃定在縣處級以上領導干部中開展。對我們而言,就是兩公司班子成員、機關中層干部和各單位領導班子成員。省委在活動安排中要求把專題教育活動延伸到鄉鎮的黨政“一把手”,我們也要求把專題教育活動延伸到重點子公司(礦山)的“一把手”。就是要抓住領導干部這個“關鍵的少數”,發揮領導干部的表率作用,形成上行下效的強大正能量,形成推進作風建設的長效機制。

2、“三嚴三實”專題教育活動有明確的要求。

中央對“三嚴三實”專題教育活動有全面的部署和明確的要求。

活動的主題—是學習和踐行“三嚴三實”。要求領導干部要把“三嚴三實”作為思想和行動的一面鏡子,對照檢查、及時改進、自我修正。

活動的聚焦點—是對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當。要求黨員干部進一步堅定理想信念、強化黨性原則、明確干事創業的行為準則,做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不懈怠、心中有戒不妄為。

活動的總目標—是“三個見實效”。即在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效;在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效;在真抓實干、推動改革發展上見實效。

活動的基本方法—是以上率下、示范帶動。抓住“關鍵少數”,強化表率作用,當好社會標桿,事事帶頭,處處表率,層層傳到壓力。

3、“三嚴三實”專題教育活動是常態化的教育過程。

黨的群眾路線教育實踐活動使我們普遍經歷了一次思想觸動最深的黨內集中教育。大家嚴格落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,聚焦“四風”和中央八項規定,不斷改進作風,補了精神上的“鈣”,擰緊了思想上的“螺絲”,受到了嚴格的黨內政治生活鍛煉和正本清源的宗旨意識教育,作風建設明顯得到了改進和提高。同時,我們也必須清醒地認識到,一些作風建設深層次的問題還沒有得到根本性解決,轉變作風的任務依然很艱巨。

中央強調這次“三嚴三實”專題教育活動,要融入領導干部的經常性學習教育之中,不分批次、不劃階段、不設環節,只有開始,沒有結束。這就說明這次“三嚴三實”專題教育不是一次集中的教育活動,而是常態化的教育過程。其目的就是要鞏固、拓展、深化黨的群眾路線教育實踐活動成果,建立作風建設的長效機制。

我們一定要深刻體悟黨中央的良苦用心,把“三嚴三實”作為作風建設的新標尺,作為修身做人的基本遵循、為官用權的警世箴言、干事創業的行為準則,真正內化于心、外踐于行。要立足嚴處著眼、實處用力,把思想和行動統一到習總書記視察陜西時提出的“五個扎實”的新要求上來,讓踐行“三嚴三實”成為兩公司各級領導干部的自覺行動,為兩公司健康穩定發展做出應有貢獻。

二、從嚴入手,認真糾正“不嚴不實”的問題

“不嚴不實”的問題,是黨的作風建設方面的突出問題。從倒下去的干部身上,都可以清晰地看到,他們無一例外都是從“不嚴不實”開始,放任自己、濫用權力、私欲膨脹,導致政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化,一步一步淪喪防線,最終走向違法犯罪的。

習總書記在多次會議上列舉了破壞黨的政治紀律和整治規矩的“七個有之”“五個比如”,認為“不嚴不實”的問題比較普遍。

中央在《通知》中也列舉了信仰、信念、黨性修養、權力行使、紀律規矩、做人做事等多個方面“不嚴不實”的問題。

省委趙書記也列舉了我省干部中普遍存在的“教育者不受教育”、“執紀者不守紀律”、“擔責者不負責任”、“奉獻者不愿奉獻”四個方面“不嚴”的問題,以及“作風不實”、“為人不實”、“政績不實”等三個方面“不實”的問題。

聯系我們兩個公司的實際。我認為“不嚴不實”的問題也有普遍性。這里不一一列舉,希望大家在這次專題教育活動中認真查找。對照“三嚴三實”問題,我們要做以下幾個方面的檢查:

一是在嚴以修身方面。我們還要查一查是否存在信仰缺失、精神迷茫,對兩公司改革發展穩定思路不清、緊迫性不強、責任感弱化、得過且過的問題;查一查是否存在大局意識不強,對公司的一些規定執行不力“打擦邊球”的問題;查一查是否存在敬業精神不強、經營管理專業素養不足的問題;查一查是否存在消極吸取教訓,廉而不勤、為官不為的問題。查一查個別黨員干部是否存在“說功好,做工差”,“以己之長比人之短,看別人處處有問題,看自己處處是優點”;“覺得組織虧待自己”,“聽恭維的話受用”,“思想松懈,放任自流”等問題。

二是在嚴以用權方面。我們還要查一查是否存在不按規矩辦事,和執紀不嚴“奉行好人主義,怕得罪人,怕失去選票,不敢直面問題,造成一方風氣不正、隊伍渙散”;查一查是否存在“無視紀律,搞團團伙伙、圈子里一套,圈子外一套”“只講親疏,不講原則”的問題;

三是在嚴以律己方面。我們還要查一查是否存在違反廉潔從業有關規定的問題;查一查是否存在管好了家屬、親友和身邊工作人員的問題。查一查是否存在“習慣于手握戒尺對著別人,忘記了頭懸利劍警醒自身,視紀律為兒戲、當擺設,隨意切割、肆意沖撞的特殊黨員干部”。

四是在謀事要實方面。我們還要查一查是否存在做事不實,實事虛做的問題;查一查自己的發展理念管理知識是否陳舊落后,“只布置、不檢查、不落實、花拳秀腿、海闊天空、‘飄著的’不接地氣,不會解決現實矛盾”的問題。是否存在“面對經濟低迷的形勢,能力恐慌、新方法不會用、老方法不頂用、硬辦法不敢用,不敢干、不會干”的問題。是否存在面對困難缺乏信心和勇氣,怨天尤人,束手無策的問題。查一查是否存在對公司發展和市場經濟缺乏戰略思考和長遠謀劃的問題。查一查是否存在項目建設不注重科學謀劃,好大喜功的問題。

五是在創業要實方面。我們還要查一查是否存在用創新引領本單位發展的意識不夠強,接受新事物、新理論、新方法的速度不夠快,看問題的視野不夠寬,解決問題的方法不夠多的問題;查一查是否存在面對經濟下行壓力大的情況,在促進深化改革和調結構、轉方式、找市場、穩增長上思路大而化之,辦法不實用、措施不具體的問題;查一查是否存在面對問題茫然無措,甘當“南郭先生”,濫竽充數的問題;查一查是否存在對本單位風險管理重視不夠,研究不多,體系不完善的問題。查一查是否存在把規劃掛在墻上,方案寫在紙上,項目停在口頭上的問題。

六是在做人要實方面。我們還要查一查是否存在“不坦蕩、不真誠、喜歡戴假面具做人,當面一套,背后一套”,“評價別人頭頭是道,自己干事手足無措”;查一查是否存在檔案造假、不如實向組織報告個人重大事項,瞞報、漏報、緩報的問題;查一查是否存在“服務意識不實、工作推進不實,只比條件待遇、不比貢獻作為,只想當官,不想干事;只想職位,不想擔責”的問題;查一查是否存在“遇事只講親疏、不講原則,心胸狹隘,聽不得不同意見,容不得別人進步,凡事先論個人得失”等問題。

以上所列舉的種種現象,引號內的都是上級領導列舉的,希望大家認真反思、檢查。

當前正處于改進作風的攻堅期,逆水行舟,不進則退。上面松一寸,下面寬一丈。一次守不住,次次做讓步。只有從嚴要求,從嚴執紀,一把尺子量到底,只認規矩不認人,才能防止出現“破窗效應”。這不僅僅是中央的要求,更是我們今后把工作做得更好、取得更大成績的前提。

大家要按照中央的要求,聯系個人思想、工作、生活和作風實際,聯系個人成長進步經歷,聯系教育實踐活動中個人整改措施落實情況,對自身存在的“不嚴不實”問題即知即改、立行立改。要像整治“四風”那樣進行自查自糾,黨性分析要見人見事見思想、見筋見骨見行動。

要按照省里的要求,在企業中持續深入開展“五項整頓”,把職工群眾反映強烈、影響面大的“不嚴不實”問題納入整改落實內容,綜合施策,集中治理,跟蹤問效。要嚴格正風肅紀,對存在“不嚴不實”問題的領導干部,該批評教育的批評教育,該組織調整的組織調整,該嚴肅查處的嚴肅查處,不搞法不責眾、下不為例、情有可原。

三、認真完成“規定動作”,把專題教育活動做“實”

根據中央、省委、省國資委和陜西有色集團精神,和這次印發的《實施方案》,認真完成專題教育“規定動作”。

1、高質量講好黨課。這次專題教育,以領導干部講黨課啟動開局,這是一種創新,也對講好黨課提出了更高的要求。講黨課要做到“三個講清楚”,講清楚“三嚴三實的重大意義和豐富內涵,講清楚“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害,講清楚落實“三嚴三實”的實踐要求和努力方向。

一方面要深入思考。要下功夫把中央的精神領會透,把握實質、得其要義;要廣泛調研,親自動手撰寫講稿。另一方面要聯系實際。把思想上的模糊認識找出來,把普遍存在的“不嚴不實”問題找出來。要使講黨課的過程,成為統一思想的過程,成為深化認識的過程,成為激發自覺的過程,為專題教育活動開好局。

2、組織好專題學習研討。為做好“三嚴三實”專題教育期間領導干部的理論學習,兩公司黨委給各單位領導班子成員、機關中層干部、各單位組織部購買了《習近平談治國理政》、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》、《優秀領導干部先進事跡選編》以及《領導干部違紀違法典型案例警示錄》4本學習教材。要緊扣問題。針對思想困惑、認識模糊的問題,在學習研討中找到答案、去偽存真;針對習以為常、不以為然的問題,在學習研討中認清危害、厘清是非;針對工作中的重點難點問題、職工群眾關注的問題,在學習研討中尋求對策、拿出措施,真正把“不嚴不實”的表現和癥結找到,把整改的方向和措施找到。要交流互動。班子成員要在深入學習習近平總書記系列重要講話精神、深入學習黨章的基礎上,把自己擺進去、把職責擺進去、把思想實際和工作擺進去,交流彼此的觀點、分享學習體會,互相啟發、形成共識。要用好兩面鏡子。大家要從優秀領導干部的事跡中找差距、見賢思齊;從反面典型的違紀違法案件中汲取教訓、自警自省。學習研討要有深度,見人見事、觸及問題,追本溯源、深化認識,增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。以先進為鏡正衣冠,以反面為鑒鳴警鐘。

3、召開好民主生活會。專題民主生活會和組織生活會要重點做到“三個講清楚”,也就是講清楚是否對黨忠誠、包括理想信念是否動搖、黨性是否減弱;講清楚個人是否干凈、包括個人用權和家庭狀況,是否有親屬和身邊工作人員在自己領導的區域內謀取不正當利益等。講清楚是否敢于擔當、包括管黨治黨的責任有沒有切實扛起來、破解工作難題的銳氣有沒有缺失、對不良現象有沒有堅決予以斗爭等。

緊扣“三嚴三實”主題,深入檢查,把問題擺準、擺實、擺具體。既主動找出自己的問題,也誠懇點出別人的問題,把問題談深、談透。要開展積極健康的思想斗爭,處以公心、與人為善,出汗排毒、使人受益。整改措施要實打實、不空洞,便于執行。

4、抓好整改落實、立規執紀。要把“不嚴不實”的問題梳理清楚,認真解決,特別要解決好職工群眾意見大的問題,深入整改、持續整改;

要按照省里的要求抓好“五項整頓”工作,完成專項整治任務;抓好“為官不嚴”、“為官不實”、“為官不為”等問題立行立改。落實整改既要靠個人自覺,也要靠制度約束。各單位要建立整改跟蹤督查機制,對整改不力的要約談提醒。有些“不嚴不實”的問題,往往是上下交織,上改下不改,或下改上不改,都難以改徹底。要利用這次專題教育各級同步進行的契機,分清責任、上下聯動,以上帶下、以下促上,切實把整改措施落到實處。

四、準確把握專題教育的總體要求,抓好主要環節

根據上級部門的要求,這次專題教育活動,要抓好以下幾個重點環節:

1、把握教育主題。這次教育的主題就是學習和踐行“三嚴三實”,就是要聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當,推動黨員干部堅定理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,堅守共產黨人的精神高地;進一步強化黨性原則,增強紀律意識和規矩意識,自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致;進一步明確干事創業的行為準則,樹立正確的權力觀政績觀,堅持為民用權、秉公用權、依法用權、廉潔用權,創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

一要突出學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神。重點學習《習近平談治國理政》、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》,學習總書記關于經濟、政治、文化、社會、生態文明建設和黨的建設等重要論述。學習中要堅持內容和形式相統一、個人自學與集體研討相統一。

二要堅持以知促行,以行促知,推動認識深化、行動自覺。中央反復強調黨紀嚴于國法、領導干部嚴于一般干部,就是提醒我們,既然走上了領導崗位,就必須有所放棄,以更高的標準、更嚴的要求來約束自己,領導干部絕不可“任性”。普通群眾“任性”,損害的是個人形象,公眾輿論會譴責;領導干部“任性”,抹黑的是黨組織,敗壞的是一方風氣,組織上就必須以紀律問責、查究。

三要融入經常性學習教育,專題教育作為持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措,作為嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手,要求和載體都很明確。不能按搞活動的方式來抓,而是要與中心組學習、“三會一課”、年度民主生活會結合起來,實現教育的常態化。

四要堅決防止形式主義。避免出現“空、虛、偏”、避免出現“抄、套、仿”的問題。必須密切聯系實際,解決具體問題,在深化“四風”整治、解決“四信”問題、持續推進“五項整頓”上見實效,在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效,在真抓實干、推動企業改革發展穩定上見實效。

2、突出問題導向。要把問題意識、問題導向貫穿教育的全過程,把發現問題、解決問題作為出發點和落腳點。在專題學習討論上,真正把自己擺進去,對照查找自身不嚴不實的種種表現和問題,并能認清危害、厘清是非,立行立改。在整改落實上,要緊盯“不嚴不實”的問題和具體表現,一條一條梳理、一項一項分析,弄清問題性質、找到癥結所在,有什么問題就著力解決什么問題,什么問題突出就重點解決什么問題。在立規執紀上,要結合兩公司特點,對普遍存在的共性問題、突出問題,通過建制度、立規矩,強化制度剛性執行,讓踐行“三嚴三實”制度化、常態化、長效化。

3、堅持領導帶頭。這次專題教育活動,中央明確提出政治局帶頭,省委也提出了省委常委帶頭,我們這里也明確兩公司領導帶頭。全面落實”一把手“的責任,上率下行,一級帶著一級干,一級做給一級看。特別是一把手,更要在專題教育中帶好頭,講好黨課,帶頭查找問題,帶頭開展批評與自我批評,帶頭抓好整改落實,力爭學習研討更深入、黨性分析更深刻、整改問題更徹底、執行制度更嚴格,給廣大黨員樹立標桿。

4、注重講求實效。中央明確提出專題教育要在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效,在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效,在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效。我們一定要緊扣“三個見實效”的要求,結合實際,真正在解決具體問題上取得新的進展和突破。

專題教育要堅持不打棍子、不扣帽子、不抓辮子,開展批評與自我批評,不搞形式主義。各單位要結合實際務求取得新的成效。我們把這些工作做實了、做好了,就能保證專題教育不虛不空、不走過場。

五、加強領導,保證專題教育活動取得實效

開展“三嚴三實”專題教育,是對各級黨委管黨治黨能力的一次檢驗,一定要加強領導,精心謀劃,確?;顒尤〉媒M織放心,群眾滿意的效果。

為加強對“三嚴三實”專題教育的組織領導,兩公司黨委決定,成立專題教育工作領導小組。下設協調辦公室,協調辦公室設在黨委組織部,負責日常工作。

各單位黨委要切實擔負起主體責任,黨委書記要帶頭講黨課。各職能部門要履職盡責,及時總結推廣好做法。要加強宣傳引導,為踐行“三嚴三實”營造良好輿論氛圍。

同志們,開展“三嚴三實”專題教育意義重大、影響深遠。讓我們以此為新的起點,把踐行“三嚴三實”作為履職做人的終身課題,常懷敬畏之心、常存戒尺之念,守好底線。努力建設一支忠誠、干凈、擔當的三嚴三實干部隊伍,推動兩公司健康持續發展。

謝謝大家!

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